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| 年度 | 2013 青年農民植物種苗類別訓練成效追蹤評核之研究 The effectiveness assessment research of category training in seedling for young farmers 102農科-5.2.2-種-X1 102AS -5.2.2-SS-X1 技術服務室 Technical Service Section 鍾依萍 I-Ping Chung 種苗產業具有技術、資本密集之特性，近年來種苗業者技術層次不一，影響種苗品質、收益與產業發展，辦理種苗技術訓練以提升其技能。本國農民高齡化，需培植年輕人接手投入農業工作，規劃各類種苗業所需之訓練課程，並以參加農民學院植物種苗類別之結訓與在訓學員為對象進行訓練成效考評，建構適合青年從農訓練之模式，以提升從農之經營能力。一、研究方法(一) 結訓學員訓練成效追蹤調查以參與100-101年度農民學院植物種苗類別初階班(含)以上之結訓學員，透過郵寄問卷方式進行1.基本資料、2.訓練績效評估兩部分之調查。目的為瞭解學員經培訓後，目前從農情形及培訓對其生產經營管理能力是否有助益。(二) 在訓學員訓練成效與滿意度調查以參與本(102)年度農民學院植物種苗類別各訓練階段之學員，透過現場發送問卷方式進行1.訓練前測-能力認知調查、2. 訓練後測-能力認知與訓練滿意度調查。目的為瞭解學員經培訓後，各項能力是否有所提升以及其滿意度為何。二、結果與分析(一) 結訓學員訓練成效追蹤調查1. 基本資料108份有效問卷中，男性佔86%；年齡以51~60歲較多佔35%；教育程度以大專(學)院校佔56%；目前有從農者佔90%，從農年資以1~10年最多佔53%；有89%學員持有土地，其土地權屬自有佔76%、租賃佔24%；主要生產作物為其他(景觀苗木、中藥作物、檳榔…等)佔31%、蔬菜佔30%；經營方式主要是獨資佔51%；高達53%有僱工，並以短期僱用為多佔62.5%；有77%尚未通過任何認(驗)證。有關參加農民學院對農產品銷售額是否有增加，48%的學員認為沒有提升，40%認為提昇1-2成；而參加農民學院在農業經營利潤(收入－成本)方面是否增加，49%的學員認為有增加1-2成，42%認為没有增加。2. 訓練績效評估以九大構面進行平均值計算，結果以「農業政策」分數最高為4.06，「人力資源管理」次之為3.99，再者以「研發能力」3.88為第三高，而「社會參與」則為最低分3.44。(二) 在訓學員訓練成效與滿意度調查1. 訓練前、後測之能力認知調查各班別訓練前、後測分數相差最多前三名之項目，發現近9成為「生產管理」構面，相差最少之項目大部分集中在「社會參與」構面。2. 訓練後滿意度調查各班別之訓練後滿意度調查，13個題項各班滿意度平均值皆有4以上。三、結論(一)結訓學員訓練成效追蹤調查青年農民(A)其農場經營方式有35%是家族經營，並有58%是僱用長期工，經營的土地面積有50%是介於0.5-3公頃；與45歲以上農民(B)的經營方式有明顯不同，B是以獨資(62%)、僱用短期工(76%)、土地面積大多為0.5公頃以下(44%)。推論來受訓的青年農民有35%的學員為接手家族企業而投身農業，因家族產業已建置一定規模，故其土地面積較B大，並以長期僱工的方式經營。此外，藉由t test檢驗青年農民(A)與45歲以上農民(B)對於訓練成效之認知，結果發現在「行銷管理」、「財務管理」及「資訊管理」此三構面共5個項目上，A的能力提升認知均顯著低於B(p＜0.05)，推判A對於農場經營較有整體性的重視。(二) 在訓學員訓練成效與滿意度調查本(102)年度進行在訓學員共調查6班別8梯次之訓練班，在能力認知上訓練前與後分數差異較多的題項，近9成落在「生產管理」構面，而差異較少的題項，則多落於「社會參與」構面。並發現實習或參訪時數較多之課程，學員的認知能力提升亦相對較高。各班別各題項滿意度總平均值皆達4以上，表示本年度的參訓學員對本場所開設之訓練課程感到滿意。 The aim of the investigation is to evaluate the trainees who are participating and had completed the plant seeding training courses in the farmer’s academy for establishing appropriate training pattern of young people from rural and improving operational ability of agriculture.Therefore |
| 計畫名稱_中文 | we are mainly aimed at the trainees |
| 計畫名稱_英文 | who graduated in the years 2011 to 2012 and participated in 2013 |
| 計畫編號_中文 | to be the respondents in this investigation. Furthermore |
| 計畫編號_英文 | questionnaire is the primary method of investigation and it divided into two dispatch ways |
| 主辦單位_中文 | which are by letter and in person |
| 主辦單位_英文 | to the respondents.1. The postal questionnaire is designed for the trainees who had completed the plant seeding training courses from the level of beginners to high-level in the farmer’s academy during the years 2011 to 2012.Moreover |
| 主辦人_中文 | this survey is to understand the situation of working in rural and the training performance evaluation from the respondents.2. Additionally |
| 主辦人_英文 | in the first and the last day of the plant seedingtraining courses in the farmer’s academy 2013 |
| 中文摘要 | we also prepared and offered questionnaires to each level of trainees in order to perceive any difference in their cognitive ability during the period of training.Besides |
| 英文摘要 | the respondents reply comments on the questionnaire so as to realize their opinion about this course. There are 35% of young rural trainees devoting to the farming because of inheriting family business. In addition |