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名稱 | 第31部:生物合作學習 培養溝通合作及解決問題能力─高雄市鳳林國中蔡幸娟老師 |
說明 | 蔡幸娟老師採分組合作學習模式,以課外書、數位照片、教學影片為輔助教材,讓學生透過分組找資料、小組討論及上臺報告,不但增強學生的學習動機,亦讓學習落後學生藉由上臺報告,建立自信心和成就感,提升學習動力。 過去講述式教學主要以課本順序安排課程進度,畫線、整理筆記,較為制式化;分組則依座位,一排為一組,忽略學生學習程度。在教學的過程中,學生總是自顧自的學習,不善與人分享,學習氣氛較為低落。蔡幸娟老師表示,透過分組合作學習,學生課前蒐集資料、討論及製作簡報,在課堂上亦能有系統、有條理的介紹自然生態系。 |
網址 | http://stv.moe.edu.tw/co_video_content.php?p=261971 |