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主要題名 世紀的寶貝 第16集
影片介紹 黎蘭，1936年出生於苗栗頭份，頭份第二個女大學生。 黎蘭先後讀新竹女中初中部、新竹師範，師範畢業後在國小教書一年之後，瞞著父母親去考師大藝術系就讀，因為父母親覺得當時的環境，女生只要好好的當一個國小老師就很棒了啊，為什麼還要去讀書呢？因此，放榜後看到自己的名字後，她拿著姐姐借她的200元到台北註冊，一個月後才收到父親寄給她的信。 當年的黎蘭讀師大時，師大並未分組，所以要上的課排的滿滿滿，有時連晚上都要上課。寒暑假時，就到李石樵老師那裡學素描，李老師作畫的認真與寫實風格深深的影響她。為了感謝石樵老師免費的教導，李老師過逝後，黎蘭義務擔任李石樵美術館副館長。 就讀師大的黎蘭，曾擔任當時台北工專主任祕書孩子的畫畫老師，這位主祕是黎蘭老師就讀新竹師範時的校長，他想在工專內籌設「工業設計科」，無奈沒有師資，遂鼓勵黎蘭師大畢業後到日本讀工業設計研究所，好學成後回來設置。不過黎蘭師大畢業後一年，就步入婚姻並陸續生養孩子，日本留學一事就此擱了下來，成為心中角落裡的小小遺憾。直到十幾年後的有一天，一家人在餐桌上吃早餐，看到中央日報一則公費留學的消息，黎蘭忍不住感嘆的說：「要不是因為要照顧你們這些孩子，我應該拿了好幾個博士學位了吧！」沒想到已經讀初中的孩子跟她說：「妳去讀書啊！」、先生也說：「有本事考到公費留學，就去讀」。於是黎蘭花了兩個月的時間重拾書本，爭取僅僅一名的藝術系名額。據說當時有二十幾個人一起去報考，黎蘭考上了，日語測驗也因為小時候的學習得以通過。 踏上日本公費留學之路的這一年，黎蘭四十歲出頭，這一年的台灣，陽春麵一碗大約十二元。在日本，黎蘭主要研究方向是「藝術品的鑑賞」，並受研究所老師李霖燦教授的鼓勵，也研究了南宋畫家牧谿（牧谿在日本被稱為繪畫之神，其大部份作品均藏在日本，在台灣只有一件）寫成並出版成「牧谿繪畫研究」一書。 在日本筑波大學兩年，除了學術研究，黎蘭最大的收穫是，看見當時的日本如何從經濟大國走向他們所謂文化大國的執行方式。那時日本與世界上有名的博物館或美術館，從文藝復興到現代藝術，門票很貴，換算成台幣是一張三百元（那時大約是西元1978民國67年左右）但日本人卻很踴躍參與。日本的政府、電視與報紙三方合作推動藝術與藝術史的教育，政府在各地成立文化中心、將日本的藝術家、文學家的故居，整理起來做成紀念館...，整個國家瀰漫著這樣的氣氛，讓黎蘭深受感動。 原本在台灣黎蘭畫的是水墨畫，在日本感受到四季分明的景色變化，遂轉向繽紛的油畫。黎蘭說她自己喜歡看美好的東西，尤其是大自然所呈現的生命力無比地吸引她。在「大地之頌」這本畫集裡，黎蘭寫下了這麼一段話：「我熱衷於風景畫的創作與研究，是源自我生長在純樸寧靜的頭份客家農村，從小沐浴在自然陽光下，過著快樂的童年，初中到新竹讀省立竹女，通學過程中，一路上從頭份、竹南、崎頂、香山、新竹一帶的田野、樹林、丘陵、河川、海岸，以及日出日落，一年四季變化多樣的景觀，豐富了我視野，孕育了我對大地的戀戀深情。」 喜歡到戶外寫生，直接將感動在畫布上呈現，黎蘭認為畫畫要有想像力，不是像照像機般的把眼睛所見直接全然的放在畫布上，而是把當時當景的當下感受，轉換成自己想表達的主題，一筆一畫從無到有的如作工般在畫布上呈現。 問起黎蘭何以如此熱衷畫畫，老師提到自己的母親是個刺繡高手，她小時候看媽媽，總覺得那些刺繡好美好美。此外小時候讀頭份國小時，老師在校園內種各種植物，例如當玉米長出葉子時，老師就要求學生為玉米寫生。 曾於萬中、復興美工、師大附中、國立藝專、實踐大學、台北師範學院等校任教三十年，退休二十餘年來的黎蘭，至今仍作畫不輟，不僅常與學生們一起出外寫生，每個星期三與四，還受邀到中正紀念堂、行天宮圖書館教畫。平常日則一早就帶了便當到興隆路的工作室獨自作畫，直到黃昏才回家。 問她現在有什麼夢想嗎？ 她說很想要有個美術館，也想要把自己的故事寫出來。 黎蘭的四個孩子，三男一女，長子黃心侃為軟體工程師，現在想跟媽媽一起學畫；二子黃心健雖學理工，但卻也結合藝術，現在台灣設「故事巢」工作室；三子從事金融企管工作；唯一的女兒習醫，但後來成了一名陶藝師，結合醫學做藝術治療工作。 六十年前，每天從頭份搭火車到新竹上學，看見窗外的田園四季之美而成為自己生命泉源的黎蘭，無意中也把這份美的感受，傳給自己的孩子，對她而言，這條藝術之路是歡喜也是滿足。
著作者 製作人：呂健煜 導演：鄭文力 攝影：鄭文力
日期
長度 49:50:00