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  2. 客家音樂戲劇人才資料庫
  3. 19534699
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Name 程心祥
Review 　　祖籍湖北省武昌的程心祥是在臺灣出生外省第二代，軍旅生涯23年，期間擔任過排長、連長、營長、教官，期間曾任軍中的鼓號樂手，民國80年中校營長退伍，82年開始學聽客家話，閒餘和太太羅秋香哼唱客家山歌，漸漸喜歡上客家歌謠之美，開始拜太太羅秋香為師，學唱客家歌謠，如同小兒學語，於84年開始能說流利的客家話。 　　程心祥老師原本一句客家話也不會講，他以學唱山歌來學客家話，歷經三年苦學，過程中邊參加客家歌唱比賽，邊學客家山歌，一方面磨練舞臺經驗，一方面請客家鄉親來「驗收」他的客家山歌咬字和唱腔是否標準。 經過多年的征戰，程心祥多次獲得客家歌謠比賽冠軍，民國84年開始教唱客家歌謠，民國85年投入有線電視臺「客家聲韻大家傳」節目傳唱客家歌；目前在苗縣銅鑼鄉等客家庄教唱客家歌謠，並於客家電視臺有多齣戲劇演出。 　　程老師的教學，首先教導每首歌的基本樂理，及一些簡單的音樂符號，由於歌謠班的成果大多為高齡長者，學員們嫌學習樂理麻煩，但久之在程老師的帶領下，學會基礎的樂理後，課餘時間練習時，更能掌握要領，反而學得更快。 　　客家話因為政策造成的大環境不足，乃至客家社區這樣小環境又過於保守(害羞)，使得客家歌謠始終無法活絡起來，從學校的教唱經驗中，讓我感受客家文化傳承的危機四伏，程老師以「無母語就無文化」鼓勵客家人自己和喜愛客家的各族群朋友，共同來傳唱。 對於，年輕人不願學習客家歌謠，程心祥提出五種看法： （1）心態上過於保守，尤其中年以上客家人更為守舊，不知變通。 （2）不求新，更不求變，歌謠只要有聲有影就好。 （3）喜好批評，吝嗇給予鼓勵，掌聲更少。 （4）歌曲作品量雖多，卻夾雜了太多的劣質創作。公司也不過濾，只顧抄短線，為求近利而沒有深謀遠慮對客家 　　 歌謠，未來所帶來的負面影響。 （5）客家傳統歌謠，應培養代表性的偶像，而非大家都一樣的待遇，無法突顯歌謠特色的永恆性。 　　程心祥也主張傳統歌謠的傳承與發揚，最主要是政策方向必須明確，文化活動的辦理當中，不論是評審、節目策劃、表演者、主持人，都應該在現職的客家文化、演藝、教學、研究各類人才中精心挑選，才能適才適任。
Expertise 專長 客家歌謠教學，客家電視節目製作、企劃及主持，客家音樂節目製作、企劃及主持，演唱，演員 詞創作 〈期望〉 〈想娘親〉 專輯出版 《客家歌謠大家唱》一套，程心祥、羅秋香 《再拼分人看》羅秋香.程心祥 合輯 《羅秋香與程心祥客語歌曲專輯》
Awards 2000，獲行政院「客家歌曲薪傳」資深教師獎的表揚。 1993，臺灣區客家歌謠比賽壯年組冠軍獎