1. data.hakka.gov.tw
  2. 獎助客家研究優良博碩士論文
  3. 19533444
column value
year 101年
title 國民小學社會學習領域教科書客家文化教材之內容分析研究
summary 臺灣因為資訊的?通以及社會的快速變遷，讓臺灣的文化?加的多元化。在這文化多元的同時，各族群對於自身族群文化日益認同，並且喚起對於文化保?與傳承的意?，因此客家族群也開始重視自身的文化。本研究主要內容在探討現?國小社會?域教科書中，對於與客家文化相關內容，加以研究分析，目的在藉此?解教科書是否能傳達正確的常?，幫助學童?深層體認正確的客家文化。本研究方法採內容分析法，以「客家文化內容主題?目表」為研究工具，對各版本之社會?域教科書進?分析，結果發現：一、在中、高?個?段?，客家文化內容出現於高?段教科書中的比?較高。二、在所研究三個版本的教科書中，以南一版教科書提及客家文化內容較多。三、各版本各冊教科書中，鮮少有專?客家文化的篇幅，也幾乎沒有專?的章節或單元。四、在各版本教科書有關客家文化的內容中，?以研究者所制定之客家文化主題?目表分?之，以「文化內涵?」這個?目為主題較為明顯，??也較多。綜合前面各章節所做分析，本文最後針對書寫和研究?與者提出幾項建議：一、教科書中客家文化內容的編排，應統整於整體課程，以提高教材層次。二、各版本教科書呈現「客家文化」時，應加以註解。三、出版商應注意各冊別客家文化內容的均衡。四、教科書編者應增加客家文化相關內容。五、提升教師客家文化教育之素養。?、教師對於教科書應有檢視與批判能?。七、結合其它學習?域，增加學生學習成效。關鍵詞：客家文化、教科書、社會學習?域
author 鍾政凱
graduation_school 國立屏東教育大學
graduation_department 文化產業學系 碩士班
graduation_date 100.1
scholarship 4