1. data.hakka.gov.tw
  2. 獎助客家研究優良博碩士論文
  3. 19533668
column value
year 100年
title 「客語e學堂」應用在特殊兒童客語詞彙學習之研究
summary 本研究旨在探討「客家e學堂」客語教學網站應用在特殊兒童客語詞彙學習之情況，藉以了解運用「客家e學堂」網站教學是否對特殊兒童客語詞彙學習具有立即和學習保留效果，對他們的協態度和學習行為是否具有正面影響，並且根據他們學習過程中所呈現的學習狀況及錯誤型態進行分析，提出適合的教學策略，進而針對他們學習客語的特殊需求，提供適合他們的客語教學網站或電腦教學軟體設計上的重點建議。本研究是以文獻分析法、教學實驗法、測驗法和觀察法為主，教學實驗受試對象是國小啟智班兩名特殊兒童，一位是中度智能障礙學生，另一位是以智能障礙為主的中度多重障礙學生。教學實驗選取「客家e學堂」初級課程中九個單元進行教學，所有單位交完後再用自編測驗卷對受試對象進行單元內容的客語詞彙「聽」和「說」測驗，最後依據測驗結果及平時教學觀察日誌進行分析。研究結果發現，透過客語教學網站單元教學，對特殊兒童語詞彙聽說能力具有立即成效和學習保留效果，同時對他們學習客語的學習態度和學習行為有正面影響。除此之外，透過滑鼠操作，更能提升受試學生的學習興趣和意願，而「客家e學堂」課程畫面兼具聲光色效果，能提升受試學生學習興趣。而在特殊教學策略方面，個別化特殊教學策略能輔助特殊兒童，使客語學習更輕鬆。因此，特殊教育工作者更應當常常利用電腦、網路等科技輔具介入教學，幫助提升特殊兒童學習成效，讓身處現代e化教育盛行的特殊兒童們，也能享受這項學習福利。 關鍵詞 ；客語教學網站、電腦輔助教學、特殊兒童、客語詞彙、教學策略
author 徐鳳敏
graduation_school 國立聯合大學
graduation_department 客家語言與傳播研究所
graduation_date 100.7
scholarship 4