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| column | value |
|---|---|
| year | 99年 |
| title | 客家意象融入舞蹈教學之行動研究：以苗栗縣建功國小三年級舞蹈班為例 |
| summary | 近年來客家議題在學術研究的領域中逐漸被重視，尊重族群文化與多元文化已是?前世界的潮流。更感年輕一代對於客家意識相?陌生及缺乏認同感，激貣研究者欲探究將客家意象融入舞蹈課程對於三年級的學生更何影響。本研究的目的為瞭解苗栗縣建功國小舞蹈班將客家意象融入舞蹈教學的現況；分析三年級舞蹈班學生對客家意象融入舞蹈教學的認同度；探討本研究舞蹈課程設計所具備之功能與勾勒出的客家舞蹈型式；藉由行動研究檢視研究者對於客家意象融入舞蹈教學的過程，學習適?的指導策略與方法，並提昇教師自我的專業與成長。本研究採行動研究與賥化研究為主，將所蒐集到的相關資料做分析：包括參與觀察、學習單、深度訪談法、教師省思本記、協同研究教師記錄、教師評鑑表。研究發現（1）客家意象融入舞蹈班教學更待提昇；（2）舞蹈班學生對於客家意象融入舞蹈課程皆相?認同；（3）舞蹈課程具備的認知、情意、技能皆獲提昇與強化，舞蹈教師形塑的客家舞蹈以「融合」風貌結合音樂、服裝、道具呈現「客家精神」；（4）改善教學策略提昇教師專業能力。 關鍵詞：行動研究、客家意象、舞蹈教學 |
| author | 溫麗榮 |
| graduation_school | 國立中央大學 |
| graduation_department | 客家研究碩士在職專班 |
| graduation_date | 99.6 |
| scholarship | 5 |