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| column | value |
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| year | 97年 |
| title | 幼稚園客語教學實施情形與其困境之研究 |
| summary | 本研究旨在瞭解幼稚園客語教學之實施情形與困境，以及探討客家族群對於幼稚園客語教學之看法。研究方法以訪談為主，輔以觀察紀錄及各種文件資料作為檢證。研究者邀請桃園地區15所幼稚園參與本研究，其中包括幼稚園園長及主任共13位、7位幼稚園教師、9位家長，以及1位客家文化工作者接受訪談，受訪者皆具有客家背景。本研究之主要發現如下：一、幼稚園實施客語教學之動機包括有以下四點：參與客語生活學校以取得教學資源與經費補助、客家文化工作者的推動、客家地區擁有客家文化資源、對客家母語文化的認同。二、幼稚園實施客語教學之教學理念包括有以下三點：體驗多元文化社會以培養多元文化精神、增加親子情感交流溝通機會、傳承客家母語文化。三、幼稚園客語教學之實施情形可歸納為下列六點：幼稚園自行尋找客語教學之教師資源、幼稚園客語教學以生活化、趣味化的教學內容為主、融入式客語教學帶來更深刻的客家文化體驗、多樣化的幼稚園客語教學資源、多方面展現幼稚園客語教學成果。四、客家族群對於幼稚園客語教學的看法有以下四點：客家文化必須向下扎根，相當贊成幼稚園實施客語教學；客語流失是必然的現象，幼稚園客語教學需視幼兒興趣；因應時代潮流社會競爭，幼稚園客語教學已是可有可無；造成幼兒學習上的負擔，幼稚園學客語總比國小來得好。五、幼稚園客語教學面臨以下六種困境：缺少客語使用環境，幼兒學無所用；幼稚園與家長重視程度不足，教學時間與內容無法突破；缺少親師溝通，無法瞭解客語教學的重要性；教學資源受限，影響客語教學成果；比賽與成果報告壓力沈重，影響客語教學實施意願；族群因素，影響客家族群對於鄉土語言教學觀感。根據研究結果，研究者對政府、幼稚園，及未來研究提出下列建議：一、根據研究結果，研究者對政府單位提出的建議包括有：培育幼稚園客語教學師資、召開幼稚園客語生活學校研討會、充實客家社區之文化資源。二、根據研究結果，研究者對幼稚園提出的建議包括有：採用融入主題課程的客語教學、教育人員自我充實專業素養、教育人員與家長溝通客語教學重要性、幼稚園與社區建立暢通資訊管道、幼稚園營造友善母語環境。三、根據研究結果，研究者對未來研究的建議：對幼兒進行客語教學之研究、發展幼稚園客語教學相關議題之量化研究。 |
| author | 劉于綺 |
| graduation_school | 國立嘉義大學 |
| graduation_department | 幼兒教育研究所 |
| graduation_date | 97.1 |
| scholarship | 5 |